Conférence : le savoir infirmier au cœur de la pratique, de la formation et de la recherche

Enseignante chercheure en Sciences Infirmières, elle a été nommée directrice du programme de doctorat en sciences infirmières en juillet 2023, un mandat qui se poursuivra jusqu’en mai 2027. Elle participe notamment aux colloques internationaux annuels « Dialogue Nomade » initiés en 2006 par la professeure Clémence DALLAIRE, soit une série de rencontres, de réflexions et de discussions concernant les soins infirmiers.

Cette rencontre de ce jour a été proposée par Anne-Marie MOTTAZ, Infirmière puéricultrice formatrice et Docteure en Sciences de l’éducation, chargée de recherche pour l’IFMS et membre active de l’ARSI (Association de Recherche en Soins Infirmiers). 

• L’essence de la Recherche en soins infirmiers, par l’utilisation des données probantes produites par les recherches des infirmier(ière)s, vise l’amélioration de la qualité des soins.

• Différencier les notions de profession et de discipline, sans opposer la nécessaire imbrication entre la théorie et la pratique. L’infirmier ne se réduit pas à ses actes et doit formaliser ses « savoirs de métier ».

• La lenteur de diffusion des savoirs infirmiers (délai de 17 ans objectivé entre la réalisation d’une recherche et la mise en œuvre des données probantes) ;

• Le chercheur rend visibles les soins infirmiers grâce à une méthodologie scientifique d’observation et de recueil de données qualitatives et/ou quantitatives et l’utilisation, en cadre de référence, des théories infirmières et concepts de soins. 
  Pour exemple : une recherche réalisée auprès de personnes présentant un état de confusion (delirium) pour qui, des approches non médicamenteuses allant de l’écoute et d’une observation plus attentive, à la proposition d’activités comme une promenade, un repas accompagné, etc., ont permis de réduire la durée de séjour d’hospitalisation ainsi que le recours aux psychotropes.

• Le partage d’un outil partant de la personne soignée : le Photovoice (photolangage). La personne malade ou l’aidant d’une personne illustre sa vie par des photographies puis est invité à expliciter son choix. Ainsi, un patient insuffisant cardiaque a photographié son chat : il s’agit de « son explication » à son refus d’être appareillé pour ses apnées du sommeil puisque son chat le réveille chaque fois qu’il fait une pause respiratoire.

• Madame HARDY nous invite à ne pas craindre de se lancer dans la Recherche : c’est en produisant des savoirs issus de la pratique des soins infirmiers que nous prendrons activement part aux Sciences Infirmières. 

Pour ne pas conclure : 

A l’aune de la mise en œuvre du nouveau référentiel de formation infirmier 2026, cet échange : 

• nous conforte dans le bien-fondé de la nécessité de ces évolutions vers le développement de la recherche en sciences infirmières ;

• invite les formateurs à l’exemplarité dans la mobilisation et l’enseignement des sciences infirmières basées sur les données probantes, en vue de l’acculturation à la Recherche des futurs professionnels ;

• augure des collaborations fortes entre l’IFSI et le terrain des soins, concrétisées par la co-construction de dispositifs innovants associant les soins infirmiers, la recherche et l’enseignement.